Baca Juga: Karakteristik Guru Abad 21. 2. Rumusan Kompetensi: 2.2. Menyusun desain, melaksanakan, dan merefleksikan pembelajaran yang efektif; adapun indikatornya adalah: Menyusun desain pembelajaran sesuai dengan tujuan, bermakna, dan mengikutsertakan murid ; Memastikan desain pembelajaran yang di susun relevan dengan tantangan di sekitar sekolah Ciri Guru Profesional. 1. Selalu memiliki energi untuk para siswanya. Seorang guru yang baik tentu akan menaruh perhatian kepada setiap siswanya, pada setiap percakapan atau diskusi dengan mereka. Guru yang baik tentu memiliki kemampuan dalam mendengarkan dengan seksama. Sehingga seorang guru yang profesional tentu harus memiliki energi yang A. Guru Profesional 1. Karakteristik Guru Profesional guru Indonesia yang profesional di abad 21 yang merupakan era digital, yakni: penguasaan ilmu yang kuat, memiliki kepribadian yang matang A. 7 Karakteristik Guru Abad 21. Dari sejumlah literatur, setidaknya ada 7 karakteristik yang harus dimiliki oleh seorang Guru untuk menjadi seorang Guru Profesional. Ketujuh Karakteristik Guru Abad 21 tersebut, adalah: Ulet dan Cekatan. Menjunjung tinggi profesinya serta menaati kode etik keguruan. Disiplin (Tepat waktu) Terbuka. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21. Fenomena abad 21 dan karakteristik pembelajaran abad 21: Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi membawa banyak konsekwensi bagi dunia pendidikan, dimana TIK memudahkan akses atau aksesibilitas terhadap sumber belajar digital 9 untuk memenuhi beragam kebutuhan peserta didik. Buku ini sangat cocok dijadikan pegangan oleh guru di abad modern ini. Judul bukunya adalah “9 Karakter Guru Efektif, Panduan Praktis untuk Pengembangan Guru” yang ditulis oleh Jacquie Turnbull. Ia seorang ahli di bidang pendidikan dari Inggris, punya pengalaman kaya dan luas dalam bidang pendidikan. ADVERTISEMENT. Guru menghadapi peserta didik yang jauh lebih beragam, materi pelajaran yang lebih kompleks dan sulit, standar proses pembelajaran dan juga tuntutan capaian kemampuan berfikir siswa yang lebih tinggi (Darling, 2006). Tantangan dalam pembelajaran abad 21 dan perubahan kurikulum 2013 menuntut kemampuan pedagogis guru sebagai pengajar untuk lebih Tantangan Guru Abad ke-21 adalah abad yang sangat berbeda dengan abad-abad sebelumnya. Perkembangan ilmu pengetahuan yang luar biasa disegala bidang.pada abad ini, terutama bidang Information and Communic ation Tec hnology (ICT) yang serba c anggih (sophistic ated) membuat dunia ini semakin sempit, karena kec anggihan teknologi ICT ini beragam informasi dari berbagai sudut dunia mampu diakses Di Indonesia kompetensi pedagogik maupun profesional sangat ditekankan dengan dikeluarkannya UU Guru dan Dosen no. 14 th. 2005, PP. 19 th. 2005, serta diperkuat dengan Permendiknas No.16 th. 2007, sehingga standar kompetensi bagi guru setiap mata pelajaran semakin jelas, yaitu menuntut penguasaan pedagogik dan pemahaman konten materi yang pengembangan sumberdaya insani (SDI) guru profesional berkarakter dan merumuskan karakteristik guru abad 21. Penelitian ini dilakukan melalui review jurnal secara kualitatif dari hasil penelitian penulis dan hasil-hasil penelitian para ahli pendidikan. Artikel ini ditujukan kepada tenaga edukatif khususnya guru di Indonesia. ClTI1G.